El 18 de noviembre del año en curso tuvo lugar la ceremonia de inauguración y presentación de la institución educativa “Montessori School La Florida”, que nace con el objetivo de desarrollar un proyecto educativo de excelencia, capaz de preparar a sus alumnos para afrontar los retos que plantea el alcanzar el éxito personal y profesional en la sociedad del conocimiento.
En la ceremonia, que contó con la presencia del Excmo. Sr. Embajador del Reino Unido en España, Mr Simon Manley, del presidente de ACADE, D. Jesús Núñez y de un númeroso grupo de padres, profesores y alumnos,  Mr Massam, head of Teacher of Montessori School Group, presentó las características pedagógicas que caracterizarán el plan docente de la “Montessori School La Florida”, subrayando los especiales vínculos que mantendrá con el sistema escolar británico, aprovechando el conocimiento y experiencia que sus profesores tienen en la impartición del British National Curriculum.
Teniendo como trasfondo el ethos de modelo educativo montessoriano, en el que el alumno, su personalidad, es un elemento esencial, el nuevo centro escolar se plantea como una organización plenamente asentada en el siglo XXI, caracterizada por la flexibilidad, capacidad integradora, potencia innovadora e integración en el entorno.
El alumno de la “Montessori School La Florida” recibirá una formación general de la más alta calidad y, al mismo tiempo, desarrollará aquellas fortalezas intelectuales, emocionales, artísticas o deportivas que, de acuerdo con la teoría de las múltiples inteligencias, sean en él cualidades personales a cultivar según los modelos actuales de desarrollo del talento.
Los alumnos y profesores constituirán una comunidad escolar bilingüe, inglés/español, y tendrán ocasión de adquirir y utilizar una tercera lengua, contando para ello, y para las enseñanzas en general, con la más moderna tecnología didáctica, state of the art technology, con profesores de alta cualificación profesional que trabajarán en instalaciones dotadas con las condiciones arquitectónicas más favorables para la enseñanza, el aprendizaje y la convivencia.
Los padres que escolaricen a sus hijos en esta singular institución de raíces montessorianas, serán invitados a participar activamente en la formación de sus hijos, constituyendo, con los profesores y alumnos, una comunidad educativa con capacidad de impulsar su propio desarrollo según los modelos de las organizaciones que aprenden.

LUNES. Con motivo del bicentenario de Charles Dickens todas las edades, desde Reception hasta Year 6, escribieron un cuento con el tema central: “La Época Victoriana”.
MARTES… Book Fair.  Los niños y las niñas pudieron visitar la Feria del Libro del colegio acompañados de sus profesores.
EL MIÉRCOLES… Tell me a story Day.  Los niños vinieron disfrazados de su personaje literario o autor favorito. Los padres y madres estuvieron invitados a venir a contar cuentos a sus hijos. Así mismo los niños de Year 5 y Year 6 contaron cuentos a los más pequeños
El JUEVES…Victorian Day,  Los niños tuvieron clases estilo Victoriano y podían venir disfrazados de niños de la época.
EL VIERNES. House Points and Best Story Assembly, recuento de puntos de los equipos del colegio y entrega de los premios a los mejores cuentos. Como ejemplo de las actividades y trabajos que los niños desarrollaron en esta semana, aquí  ofrecemos fotos de distintos procesos en una de nuestras clases de Year 6.
Hicieron el texto, un primer borrador de un cuento.
Leyeron el cuento entre todos los alumnos para sugerir correcciones al texto.
Hicieron correcciones personalizadas con el profesor para enriquecer el nivel de escritura.
Crearon un cuento definitivo, con la participación de todos, a través de este proceso de corrección y aportaciones al texto original.
Desarrollaron diferentes actividades para la preparación del material (papel) con el que escribieron el cuento.
Envejecieron el papel con café.
Pintaron portadas en cartulinas con pintura dorada.
Buscaron letras victorianas en el ordenador para adornar las portadas…